Beim Aufr\u00e4umen fiel mir eine Liste mit den Lehrveranstaltungen in die H\u00e4nde, die ich als Geschichtsstudent in Kiel absolviert habe. Bevor sie endg\u00fcltig verlorengeht, will ich sie hier, mit einigen subjektiven Kommentaren versehen, zum Besten geben. Nat\u00fcrlich in Dankbarbeit gegen\u00fcber allen, die mich damals gepr\u00e4gt haben.<\/p>\n
(Mein zweites Studienfach war Latein. Mein dortiges Pensum werde ich an anderer Stelle auflisten.)<\/p>\n
| Semester<\/th> | Dozent<\/th> | Titel<\/th> | Kommentar<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n |
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| 1981S<\/td> | Kurt J\u00fcrgensen<\/a><\/td> | Vom britischen Empire zum Commonwealth of Nations<\/td> | J\u00fcrgensen war Geschichtsdidaktiker, aber mich interessierte v.a. sein Steckenpferd: die Geschichte des britischen Commonwealth. Die Vorlesung war anregend, wenngleich nicht \u00fcber die Ma\u00dfen originell.<\/td>\n<\/tr>\n |
| 1981S<\/td> | Bernhard Dahm<\/a><\/td> | Der Aufstieg Japans zur Weltmacht (1853-1945)<\/td> | Diese Vorlesung stellte f\u00fcr mich eine entscheidende Weiche auf meinem Lebensweg. Ich wollte etwas \u00fcber die Geschichte meines Lieblingssportes Judo erfahren. Doch Dahm erkrankte w\u00e4hrend des Semesters, so da\u00df die Vorlesung abgebrochen werden mu\u00dfte, ehe wir zu der f\u00fcr mich entscheidenden Epoche kamen. Ich habe dann selbst\u00e4ndig am Thema weitergearbeitet ... und als Dahm zur\u00fcckkam, hat er mich nach Kr\u00e4ften darin unterst\u00fctzt.<\/td>\n<\/tr>\n |
| 1981W<\/td> | Ulrich Lange<\/td> | Verfassungs- und Sozialgeschichte der Neuzeit (1495-1610)<\/td> | Lange war eigentlich Landeshistoriker aber in seinen Vorlesungen behandelte er (soweit ich daran teilnahm) die gesamte Reichsgeschichte.<\/td>\n<\/tr>\n |
| 1981W<\/td> | Michael Salewski<\/a><\/td> | Deutschland und der West-Ost-Konflikt 1945-1955<\/td> | Salewski beeinflu\u00dfte mich auf dem Gebiet der Neuen Geschichte sicher am st\u00e4rksten. Er konnte geschliffen formulieren. Seine besten Stunden sind mir unverge\u00dflich.<\/td>\n<\/tr>\n |
| 1981W<\/td> | Frank Kolb<\/a><\/td> | Die Provinzen des Imperium Romanum II (Ostprovinzen)<\/td> | Kolb war ein Star. Seine Vorlesungen waren faszinierend, weil er seine arch\u00e4ologischen Arbeiten immer in die Lehre einflie\u00dfen lie\u00df -- seine Augen leuchteten, wenn er uns erz\u00e4hlte, was man in der T\u00fcrkei noch heute so alles entdecken konnte. Streng war er auch. Mich schreckte das aber nicht.<\/td>\n<\/tr>\n |
| 1982S<\/td> | Hans Eberhard Mayer<\/td> | Das Abendland im Zeitalter der V\u00f6lkerwanderung<\/td> | \"Kreuzzugs-Mayer\", wie ihn alle wegen seiner Meriten auf diesem Gebiet nannten, war der gro\u00dfe Langweiler, wenn es um die Lehre ging. Weite Teile seiner Vorlesungen las er vom Blatt ab, unterbrochen von kleinen Episoden aus seinem Forschungsleben. Es kostete mich immer \u00dcberwindung, bis zum Schlu\u00df dazubleiben.<\/td>\n<\/tr>\n |
| 1982S<\/td> | Michael Salewski<\/td> | Abr\u00fcstung, R\u00fcstungskontrolle und Sicherheitspolitik 1899-1962<\/td> | Salewski hatte in seinen Vorlesungen oft kein gro\u00dfes Publikum. Themen wie dieses waren seinerzeit unter Studenten nicht gerade der Renner ...<\/td>\n<\/tr>\n |
| 1982W<\/td> | Helmut Grieser<\/td> | Die Nachkriegsgeschichte der drei deutschen Staaten. Ein Vergleich<\/td> | Griesers Thema war die innerdeutsche Geschichte nach 1945. Seine Thesen waren oft provozierend und gelegentlich anfechtbar. Beeindruckend war auf jeden Fall sein hohes pers\u00f6nliches Engagement und sein freundlicher Umgang mit Studenten.<\/td>\n<\/tr>\n |
| 1982W<\/td> | Erich Hoffmann<\/a><\/td> | Schleswig-Holstein und D\u00e4nemark im Hoch- und Sp\u00e4tmittelalter<\/td> | Hoffmann war die Kapazit\u00e4t auf dem Gebiet der Landesgeschichte. Trotz seines trockenen Vortrags waren seine Vorlesungen spannend, weil sie immer wieder Forschungsprobleme und deren L\u00f6sung aufzeigten.<\/td>\n<\/tr>\n |
| 1983S<\/td> | Helmut G. Walther<\/a><\/td> | Das Abendland im 10. und 11. Jahrhundert<\/td> | Walther war kein begnadeter Rhetoriker. Aber er war der einzige zu seiner Zeit, der Ans\u00e4tze aus der Mentalit\u00e4ts- und Alltagsgeschichte in die Lehre einbrachte. Das war f\u00fcr uns neu und spannend.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n Nach meiner Zwischenpr\u00fcfung ging ich vom Winter 1983 bis Winter 1985 zum Studium an die Sophia-Universit\u00e4t in Tokyo.<\/p>\n Vorlesungen im Hauptstudium<\/h2>\n\n |